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Decreto 39/2000, de 10 de marzo, por el que se crea y regula el Consejo de Formación Profesional de las Illes Balears

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

“Con la finalidad de coordinar y potenciar mucho más la formación profesional en cuanto a acreditaciones, titulaciones o certificados provisionales, y también en cuanto a sus respectivas correspondencias y convalidaciones, el Gobierno de las Illes Balears, de acuerdo con el Real Decreto 375/1999, de 5 de Marzo (BOE de 16-03-99), prevé la creación del Instituto de las Cualificaciones Profesionales de las Illes Balears, que se adscribirá a la Consejería de Educación y Cultura. Dentro de este marco se hace imprescindible la coordinación de las diferentes acciones formativas, a fin de que se eviten interferencias entre las diferentes instituciones competentes y, al mismo tiempo, se optimicen los recursos disponibles para integrar todas las acciones promovidas en materia de formación profesiona...

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REAL DECRETO 1046/2003, de 1 de agosto, por el que se regula el subsistema de formación profesional continua

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

"El REAL DECRETO 1046/2003, de 1 de agosto, por el que se regula el subsistema de formación profesional continua tiene por objeto regular las distintas iniciativas de formación que constituyen el subsistema de formación continua, el régimen de funcionamiento y su financiación, así como la estructura organizativa y de participación del subsistema." "El Gobierno es consciente de la necesidad de seguir y potenciar el esfuerzo hasta ahora realizado en materia de formación continua, como factor de indudable importancia de cara a la competitividad de nuestra economía y al futuro y calidad del empleo. Al mismo tiempo, considera necesario que el nuevo sistema sea más sencillo, menos burocrático en su utilización por los beneficiarios y que permita planificar la formación, manteniendo y potenciando...

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2006/962/CE, Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

“La presente Recomendación debe contribuir al desarrollo de una educación y formación de calidad, orientada al futuro y adaptada a las necesidades de la sociedad europea, apoyando y completando las acciones que los Estados miembros emprendan con el fin de garantizar que sus sistemas de educación y formación iniciales pongan a disposición de todos los jóvenes los medios necesarios para desarrollar las competencias clave que los preparen para la vida adulta, y que constituya una base para el aprendizaje complementario y la vida laboral, así como que los adultos puedan desarrollar y actualizar sus competencias clave mediante una oferta coherente y completa de aprendizaje permanente. La presente Recomendación también debe proporcionar un marco de referencia común a escala europea sobre las com...

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Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008 , relativa a la creación del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

"El objetivo de la presente Recomendación es crear un marco común de referencia que sirva de mecanismo de conversión para los diferentes sistemas y niveles de cualificación, tanto para la educación general y superior como para la educación y formación profesionales. De esta forma mejoraran la transparencia, la comparabilidad y la transferibilidad de las cualificaciones de los ciudadanos expedidas con arreglo a las prácticas de los diversos Estados miembros. En principio, debe poder obtenerse cada nivel de cualificación a través de una serie de vías educativas o carreras. Por lo demás, el Marco Europeo de Cualificaciones debe permitir a las organizaciones sectoriales internacionales establecer correspondencias entre sus sistemas de cualificaciones y un punto de referencia europeo común, mos...

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Borrador 2006.04.20. Comunicación sobre la Educación Permanente. Nunca es tarde para aprender.

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

“El Consejo Europeo de Primavera celebrado en Marzo de 2005 relanzó la estrategia de Lisboa al centrarse en el crecimiento y el empleo en Europa. Al tomar esta decisión, los Jefes de Estado o de Gobierno han enviado un mensaje claro concerniente a las prioridades de la UE en los próximos años. Europa debe centrar progresivamente su política en el crecimiento y el empleo, contra un contundente entorno de política macroeconómica y dentro de un marco encaminado hacia la cohesión social y la sostenibilidad medioambiental, que son los pilares de sustentación vital de la estrategia de Lisboa. En este contexto, se reafirmó la posición primordial que tienen la educación y la formación, el consejo de Primavera declaró claramente que “la educación a lo largo de toda la vida es una condición sine qua...

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European Networkt on Quality Assurance in VET Work Programme 2006-2007

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

European cooperation in the field of Quality Assurance (QA) in Vocational Education and Training (VET) aims at increasing effective progress towards achieving the Lisbon goals and the target set by the Barcelona European Council in March 2002 of making Europe’s education and training systems a world quality reference by 2010. Achieving the Lisbon goals and the target set by the Barcelona European Council requires great synergy between initiative’s at European level and effective commitment from Member States and participating countries, not only to the process of implementing a coherent approach to quality assurance, but also to the process of encouraging and supporting each other’s endeavours to achieve common goals. The process of European cooperation on quality assurance in VET was init...

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